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台湾双语调音首册+88音 (第1/2页)
首先,我用《调音首册》看了一下~理论,然後进入吐卷舌。 我觉得...吐的部分有分“麻”跟“不麻”,可是例子有点少,也幸好少,b较好记。 幸好儿子还算喜欢里面的歌,常常听双语注音歌! 我第一个学的是ㄝ,然後是:ㄝㄧ、ㄝㄚ、ㄝㄠ。 我当时有一起买了《开星门童谣》!因为,我打算对照b较简单的字,也藉此多运用刚学到的音! 我小小练习了开星门童谣第一册第一首,《Rain,rain,goaway》 先把句子哼个十次语调,再抓出跟以前“以为的音”不同的字。 至於前面提到的吐舌麻、不麻,我特地翻了三册童谣书,结果找到:The、There、They、Three...没了? 这次的感想是: 我觉得...自己缺少自信心。 我知道,其实英语的发音很多种,明明同一句话,可是不同地区或国家的人讲起来就不一样,有点类似口音。 我也十分崇拜会讲英语的人。 而且,讨厌被别人在心里笑。 这点很明显,我很确定,这就是我想学台湾双母语的原因。 另外,有时候真的“听不太出来”新单字的发音。 这次希望藉由童谣的练习,熟悉双母语注音。把声音先学起来。不过,如果按照进度表,必须完成8800音之後,下一步才是童谣。 题外话,因为儿子被补习班要求背单字,所以我请他,利用单字的发音,一段一段记。 这是我能告诉他的,最近的新发现。我都很好奇之前自己怎麽背的。 //下一篇纪录// 试着我学ㄚ部分。 对我来说,ㄚ是张开嘴巴的ㄚ。 而上面有Ai心符号的ㄚ,基本跟萧博士他们提供的方法一样,是打哈欠的ㄚ~ 题外话:为自己的决定生气。 因为晚上的时候我想趁10分钟来多看《调音手册》几个字,所以请儿子在旁边不要跟我讲话。 可是到了练习的时候,又希望他能跟我一起练习。 结果自己被自己的决定制约,一句话也讲不出来,结果2人都没练习。 又,原本跟儿子约好8:30要带他去洗澡,结果当我告一段落的时候,是8:35,然後我为自己说话不算话生气。 最後,我选择原谅自己。 毕竟告一段落跟被迫停止的感觉不同。 在帮他洗澡的时候,儿子发现我在生气,希望我说出来,这样心情b较好我之前好像有讲过同样的话。 我没选择“最近”的气,就是上面提到的。而是选了他去安亲班时,我的时间运用过程,让我感到困扰。 总之,现在一天能做的事确实变多了。靠:放弃。 在我目前的观念里,时间像空间,看要放什麽东西,满了就放不进去了,只好做出判断:什麽是重要的、紧急的、需要的。 在T验过不同的生活形式之後,我觉得目前让我最舒服的状态是~睡到自然醒。 重点是:不追早上的垃圾车,不急着洗碗,早上跟儿子说好作业与学校课程之後,我就可以去别的地方做自己想做的事,他无聊是他的事,他作业拖到晚上才写也是他的事,把他的责任还给他,包含吹头发。 我感觉到自己被限制,因为其他时间都不是我的时间,都在处理儿子的事:要求他、命令他、帮助他。 真的,好、讨、厌。 //下一篇纪录// 这次学两个新的母音:ㄧㄜ、ㄧㄧ。 我目前每次都从吐舌33开始练习,指着书上的字练习“吐卷舌”。 明显感觉舌头的後段某部分肌r0U,在练习过後觉得累@@ 但都因为中间都有搭配音乐:注音歌,所以不会太乾。儿子喜欢双语注音歌! 但我发现,他的短ㄌ无法像我一样连续不断的发出来? 所以我试着要锻链他的速度,用以下的方法: 用“拉”音。 我的手一做出向下拉的动作,他要“拉”一声。 我速度加快,他就有办法很快“拉拉拉”,只是一下子就累了。 突然想到,儿子在幼儿园时有被老师提醒:可以趁现在没什麽事的时候去上正音班。 我们特地跟幼儿园请了一天假,为了上那“半小时”,当时的儿子是ㄍ跟ㄎ发不出来。 一次上课大约5个小朋友,但每个人的状况都不同,老师轮流教,可能会请会的请同学示范,或是这时候你可以趁机休息一下。 有时候,课堂中间会带活动: 拼拼图超难、按顺序排列有点难、以及出谜语之类的。 因为儿子在某次猜灯谜时惨败,回家後我们有锻链了一阵子。 在睡前,自己出题给对方猜。 我们两个轮流出题的方向是:大小、颜sE、作用、在哪里?可以吃吗?他的声音是什麽?他会做什麽?之类的各种提示形容词 因为上正音班可以跟政府申请车马费补助早疗,所以每次去都要盖章。最後我决定上到年底就好,这样申请只要一次,而且儿子已经练起来也稳定了一阵子了。 ps.刚刚测试他说:哥哥、可口可乐。 两个听起来都很
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